Les grammaires de l’éducation critique aux médiasà l’épreuve du numérique

L’article circonscrit trois grammaires de l’éducation critique aux médias qui structurent ce champ de recherche en continuité avec d’autres espaces sociaux. Il montre comment au sein de l’Éducation nationale en France, en ce qui concerne l’éducation aux médias, c’est la grammaire constructiviste qui...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	PEREIRA, Irène
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Université du Québec à Montréal 2017
Témata:	médias épistémologie éducation numérique esprit critique controverses media epistemology digital critical education controversies medios de comunicación epistemología educación pensamiento crítico controversias
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ticetsociete.2279 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lgik https://journals.openedition.org/ticetsociete/2279
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