Pratiques et stratégies d’apprentissage d’étudiants de 1re année de Licence et participation à un dispositif « apprendre à apprendre » : étude des déterminants et approche motivationnelle

L’intérêt pour la réussite des étudiants de première année universitaire perdure au niveau des politiques publiques en éducation. Il se matérialise entre autres par le déploiement de dispositifs d’aide et de remédiation toujours renouvelés. Ce travail cherche à mettre en lumière quelles sont les str...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Berthaud, Julien, Corbin, Lucie, Duguet, Amélie, Lang Ripert, Elsa, Le Mener, Marielle, Morlaix, Sophie
Formato:	Artigo
Publicado em:	Association internationale de pédagogie universitaire 2022
Assuntos:	stratégies d’apprentissage motivation réussite universitaire dispositif de soutien étudiants première année
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ripes.3930 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kelt https://journals.openedition.org/ripes/3930
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