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Test diagnostique à l’entrée de l’enseignement supérieur : validation et usages

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Ausführliche Beschreibung

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Bibliografische Detailangaben
Hauptverfasser: Hublet, Marie-Claude, Lontie, Sabine, Arras, Mohammed, Remacle, Sophie, Bachy, Sylviane
Format: Artigo
Sprache:Francês
Veröffentlicht: Association internationale de pédagogie universitaire 2021
Schlagworte:
Online-Zugang:https://doi.org/10.4000/ripes.3682
https://hdl.handle.net/20.500.13089/keln
https://journals.openedition.org/ripes/3682
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