Test diagnostique à l’entrée de l’enseignement supérieur : validation et usages

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Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Hublet, Marie-Claude, Lontie, Sabine, Arras, Mohammed, Remacle, Sophie, Bachy, Sylviane
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Association internationale de pédagogie universitaire 2021
Hasła przedmiotowe:	orientation réussite test diagnostique transition secondaire-supérieur remédiation
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/ripes.3682 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keln https://journals.openedition.org/ripes/3682
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!