Apprendre à enseigner dans le supérieur : quels modèles pour la construction des compétences des universitaires novices ?

Le métier d’enseignant universitaire s’apprend le plus souvent « sur le tas » (Knight, Tait et Yorke, 2006). Que recouvre précisément cet apprentissage « sur le tas » ? Cet article vise à répondre à cette question en identifiant les pratiques d’apprentissage que les universitaires novices mettent en...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Kiffer, Sacha
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	Association internationale de pédagogie universitaire 2018
Θέματα:	formation à l’enseignement pédagogie universitaire enseignants universitaires novices construction des compétences modèles d’apprentissage
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/ripes.1654 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keka https://journals.openedition.org/ripes/1654
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!