Apprendre à enseigner dans le supérieur : quels modèles pour la construction des compétences des universitaires novices ?
Le métier d’enseignant universitaire s’apprend le plus souvent « sur le tas » (Knight, Tait et Yorke, 2006). Que recouvre précisément cet apprentissage « sur le tas » ? Cet article vise à répondre à cette question en identifiant les pratiques d’apprentissage que les universitaires novices mettent en...
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| 主要作者: | |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Francês |
| 出版: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2018
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://doi.org/10.4000/ripes.1654 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keka https://journals.openedition.org/ripes/1654 |
| 標簽: |
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