Pratiques harmonisées d’accompagnement des étudiants et impact sur leur sentiment de sécurité

L’article développe la pertinence d’un dispositif d’accompagnement, fondé sur des pratiques harmonisées entre accompagnateurs et inséré dans une culture de l’accompagnement institutionnalisée afin de favoriser le sentiment de sécurité de l’étudiant, déterminant de sa motivation pour l’apprentissage....

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Rached, Patricia
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Association internationale de pédagogie universitaire 2017
Gaiak:	pratiques accompagnement des étudiants motivation apprentissage
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/ripes.1221 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kejn https://journals.openedition.org/ripes/1221
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!