La réflexivité : exercice pédagogique et outil d’accompagnement aux cycles supérieurs

Les résultats présentés dans cet article découlent d’une étude qualitative exploratoire de type co-construction auto-ethnographique portant sur la réflexivité d’étudiantes aux cycles supérieurs, démarche qui exige que l’on porte un regard analytique et critique sur soi ainsi que sur sa position, son...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Proulx, Andréanne Gélinas, Ruest-Paquette, Anne-Sophie, Simões Forte, Lilia A., Cotnam-Kappel, Megan, Fallu, Caroline, Bartosova, Lucie
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Association internationale de pédagogie universitaire 2012
Teme:	accompagnement des étudiants réflexivité cycles supérieurs apprentis-chercheurs construction identitaire
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/ripes.672 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keht https://journals.openedition.org/ripes/672
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