Pratiques harmonisées d’accompagnement des étudiants et impact sur leur sentiment de sécurité

L’article développe la pertinence d’un dispositif d’accompagnement, fondé sur des pratiques harmonisées entre accompagnateurs et inséré dans une culture de l’accompagnement institutionnalisée afin de favoriser le sentiment de sécurité de l’étudiant, déterminant de sa motivation pour l’apprentissage....

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autor:	Rached, Patricia
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Association internationale de pédagogie universitaire 2017
Teme:	pratiques accompagnement des étudiants motivation apprentissage
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/ripes.1221 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kejn https://journals.openedition.org/ripes/1221
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