Quels critères utiliser pour questionner la qualité pédagogique des stages cliniques ?

L’objectif de cet article est de proposer des pistes d’analyse de la qualité pédagogique des stages de formation clinique en médecine. Le cadre conceptuel d’apprentissage et d’enseignement contextualisé authentique (AECA) représente la principale ressource théorique (Bédard, Frenay, Turgeon & Paquay...

Full beskrivning

Bibliografiska uppgifter

Huvudupphov:	Vierset, Viviane, Frenay, Mariane, Bédard, Denis
Materialtyp:	Artigo
Språk:	Francês
Utgiven:	Association internationale de pédagogie universitaire 2015
Ämnen:	stages cliniques compagnonnage cognitif contextualisation des apprentissages critères de questionnements
Länkar:	https://doi.org/10.4000/ripes.976 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keit https://journals.openedition.org/ripes/976
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