Retour d’expérience d’une première évaluation du Plan Réussite en Licence à l’Université de Bourgogne : les leçons d’un difficile recueil des points de vue enseignants et étudiants

Cet article présente les différents enseignements que l’on peut tirer d’un suivi à caractère administratif du plan réussite en licence (PRL) qui a proposé de nouvelles formes d’accompagnement vers la réussite des étudiants dans les universités françaises à partir de 2007. Il analyse les points de vu...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Perret, Cathy
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Association internationale de pédagogie universitaire 2014
Gaiak:	aide à la réussite accompagnement étudiant évaluation administrative conceptions enseignants
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/ripes.816 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kei7 https://journals.openedition.org/ripes/816
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!