Transformation de l’école et paradoxes de l’autonomie au Portugal
Le thème du changement de l’école a alimenté d’intenses débats, mais c’est l’idée de « grande réforme », coupable d’occulter et de discréditer les alternatives émergentes au « modèle scolaire » conventionnel, qui a prédominé dans la pensée et la décision politiques. Cet article confronte différentes...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.593 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kco4 https://journals.openedition.org/ries/593 |
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