Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d’une enseignante expérimentée

De nombreuses recherches font état des pratiques enseignantes dans la classe, en revanche, peu d’études renseignent les liens entre les trois temps de travail de l’enseignant hors la classe, pendant et après la classe. L’étude longitudinale met ici en évidence la manière dont la vigilance didactique...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Allard, Cécile, Boutrais, Magali
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions
Témata:	conduite de la classe mathématiques didactique expérience professionnelle didactics class management mathematics professional experience
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/rfp.12011 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k20e https://journals.openedition.org/rfp/12011
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!