Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d’une enseignante expérimentée
De nombreuses recherches font état des pratiques enseignantes dans la classe, en revanche, peu d’études renseignent les liens entre les trois temps de travail de l’enseignant hors la classe, pendant et après la classe. L’étude longitudinale met ici en évidence la manière dont la vigilance didactique...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
ENS Éditions
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/rfp.12011 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k20e https://journals.openedition.org/rfp/12011 |
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