Nouveaux éclairages sur l’écriture en miroir des enfants de l’école maternelle

Avec l’enseignement systématique de l’écriture des caractères (chiffres et lettres) et des prénoms à l’école maternelle, se pose la question du pourquoi et du comment de l’écriture en miroir par les enfants de 5 ou 6 ans. Les progrès des neurosciences et nos investigations empiriques récentes apport...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Fischer, Jean-Paul
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2011
Assuntos:	éducation pré-primaire compétences d’écriture développement de l’enfant apprentissage précoce pre-primary education written skills child development early learning educación infantil competencias de escritura desarrollo del niño aprendizaje precoz Vorschulerziehung schriftliche Sprachkompetenz frühes Lernen Kindesentwicklung.
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rfp.3106 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1rl https://journals.openedition.org/rfp/3106
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