Entre orthodoxie et pluralisme, les enjeux de l’éducation basée sur la preuve
Cette contribution a pour objet l’approche de l’éducation basée sur des preuves (EBP). Celle-ci se développe autour de la thèse selon laquelle les pratiques et les politiques éducatives devraient être fondées, au nom de l’intérêt public, sur les meilleures preuves scientifiques disponibles. Dans un...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ENS Éditions
2009
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/rfp.1804 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1py https://journals.openedition.org/rfp/1804 |
| الوسوم: |
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