Stabilité et auto-organisation de l’activité collective en classe : exemple d’un cours dialogué à l’école primaire

Cette étude porte sur un « format pédagogique » ancien et très répandu : le cours dialogué. À partir d’une étude en géographie, à l’école primaire, l’activité en classe a été analysée à deux niveaux : individuel et collectif. Les préoccupations et émotions qui orientent l’activité individuelle de l’...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Veyrunes, Philippe, Saury, Jacques
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ENS Éditions 2009
Hasła przedmiotowe:	école primaire méthode d’enseignement travail de classe apprentissage en groupe classwork teaching method group learning primary school trabajo de clase método de enseñanza aprendizaje en grupo colegio de educación primaria Arbeit in der Klasse Unterrichtsmethode Gruppenlernen Primarschule
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/rfp.1466 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1ph https://journals.openedition.org/rfp/1466
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!