La temporalité didactique dans les pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes de maternelle

Cette étude s’inscrit dans une perspective anthropologique de la didactique en abordant le sujet de la temporalité didactique dans les pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes de maternelle, pratiques d’éveil à l’écrit novatrices où les enfants sont invités à écrire des m...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Charron, Annie, Montésinos-Gelet, Isabelle, Morin, Marie-France
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2008
Assuntos:	contrat didactique temporalité didactique pratiques enseignantes émergence de l’écrit orthographes approchées maternelle
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rfp.1003 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1od https://journals.openedition.org/rfp/1003
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