Des dispositifs didactiques comme outils de vulgarisation pour l’enseignement de la compréhension

Résumé : Partant de l’hypothèse que les contenus de la recherche peuvent être vulgarisés autrement que par le vecteur du langage, oral ou écrit, cet article analyse un dispositif de formation. Cette formation, qui repose sur le principe de la collaboration et de la réflexion menées autour de disposi...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Bishop, Marie-France, Dappe, Laure
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	ENS Éditions 2021
Teme:	enseignement compréhension lecture formation des enseignants teaching reading comprehension teacher education
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/reperes.4265 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jurn https://journals.openedition.org/reperes/4265
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