L’enseignement de la compréhension dans les classes de CP aujourd’hui : temps consacré et choix didactiques

L’enseignement de la compréhension en lecture est une question vive en éducation et les résultats contrastés des écoliers français sont régulièrement soulignés par les enquêtes internationales. Toutes montrent qu’en fin d’école primaire beaucoup d’élèves peinent à comprendre ce qu’ils lisent et que...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkkit:	Bishop, Marie-France, Cèbe, Sylvie, Piquée, Céline
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	ENS Éditions 2015
Fáttát:	activités scolaires lecture apprentissage méthode d’enseignement school activities reading learning teaching methods
Liŋkkat:	https://doi.org/10.4000/reperes.927 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juo8 https://journals.openedition.org/reperes/927
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!