Discipliner graduellement les élèves à la lecture par l’album de jeunesse

Dans cette contribution, nous interrogeons la notion de progression à partir des instruments d’enseignement. Nous nous intéressons à la manière dont les usagers, enseignants et élèves, s’emparent de ces instruments et les font fonctionner, les uns pour enseigner un rapport au texte, les autres pour...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	De Croix, Séverine, Ronveaux, Christophe
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2020
Matèries:	écriture didactique lecture planification transition de l'enseignement primaire à l'enseignement secondaire inférieur didactics reading writing planning transition from primary to lower secondary education
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/reperes.3184 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jur6 https://journals.openedition.org/reperes/3184
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!