Discipliner graduellement les élèves à la lecture par l’album de jeunesse

Dans cette contribution, nous interrogeons la notion de progression à partir des instruments d’enseignement. Nous nous intéressons à la manière dont les usagers, enseignants et élèves, s’emparent de ces instruments et les font fonctionner, les uns pour enseigner un rapport au texte, les autres pour...

詳細記述

書誌詳細

主要な著者:	De Croix, Séverine, Ronveaux, Christophe
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2020
主題:	écriture didactique lecture planification transition de l'enseignement primaire à l'enseignement secondaire inférieur didactics reading writing planning transition from primary to lower secondary education
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/reperes.3184 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jur6 https://journals.openedition.org/reperes/3184
タグ:	タグ追加 タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!