Réalisation d’une recherche sur les compétences lectorales des élèves et les pratiques d’enseignement en lecture : choix, apports, limites et compromis méthodologiques

Cet article présente les choix méthodologiques d’une recherche qui porte sur la description des compétences lectorales au fil de la scolarité obligatoire. La recherche s’articule autour de deux volets autonomes et complémentaires. Le premier s’intéresse à la progression des compétences en lecture de...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Émery-Bruneau, Judith, Florey, Sonya
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2020
Témata:	didactique lecture méthodologie école secondaire analyse comparative internationale didactics reading secondary school methodology international evaluation
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/reperes.3154 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jur4 https://journals.openedition.org/reperes/3154
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