Réalisation d’une recherche sur les compétences lectorales des élèves et les pratiques d’enseignement en lecture : choix, apports, limites et compromis méthodologiques

Cet article présente les choix méthodologiques d’une recherche qui porte sur la description des compétences lectorales au fil de la scolarité obligatoire. La recherche s’articule autour de deux volets autonomes et complémentaires. Le premier s’intéresse à la progression des compétences en lecture de...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Émery-Bruneau, Judith, Florey, Sonya
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	ENS Éditions 2020
Onderwerpen:	didactique lecture méthodologie école secondaire analyse comparative internationale didactics reading secondary school methodology international evaluation
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/reperes.3154 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jur4 https://journals.openedition.org/reperes/3154
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