De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP

L’article se propose de revenir sur la notion d’explicitation, pour en discuter la complexité lorsqu’il s’agit d’analyser les pratiques enseignantes dans une approche écologique, comme dans la recherche Lire et écrire au CP. Il propose d’abord une courte synthèse des travaux sur les fonctions de l’e...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Leclaire-Halté, Anne, Gremmo, Marie-José, Kreza, Maria, Espinosa, Natacha
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	ENS Éditions 2017
Gaiak:	écriture enseignement primaire lecture apprentissage stratégie d’apprentissage primary education reading learning writing learning strategy
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/reperes.1169 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jup8 https://journals.openedition.org/reperes/1169
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!