De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP

L’article se propose de revenir sur la notion d’explicitation, pour en discuter la complexité lorsqu’il s’agit d’analyser les pratiques enseignantes dans une approche écologique, comme dans la recherche Lire et écrire au CP. Il propose d’abord une courte synthèse des travaux sur les fonctions de l’e...

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Päätekijät:	Leclaire-Halté, Anne, Gremmo, Marie-José, Kreza, Maria, Espinosa, Natacha
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Francês
Julkaistu:	ENS Éditions 2017
Aiheet:	écriture enseignement primaire lecture apprentissage stratégie d’apprentissage primary education reading learning writing learning strategy
Linkit:	https://doi.org/10.4000/reperes.1169 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jup8 https://journals.openedition.org/reperes/1169
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