L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes

Cet article présente une des premières exploitations des données concernant les tâches d’écriture observées dans 131 classes de CP, lors de trois semaines d’enquête, à différentes périodes de l’année scolaire. Ces données sont issues du projet de recherche Lire-écrire au CP (2012-2015). L’analyse po...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Pasa, Laurence, Totereau, Corinne, Soulé, Yves, Dreyfus, Martine, Dupuy, Catherine, Chabanne, Jean-Charles
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2015
Assuntos:	écriture enseignement école primaire teaching primary school writing
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reperes.950 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juoc https://journals.openedition.org/reperes/950
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