Enfants et jeunes migrants à l’école de la République : une scolarité sous tension

Cet article analyse la mise en œuvre concrète du droit à la scolarisation d’enfants et jeunes primo-migrants en le présentant comme une construction sociale résultant d’une tension entre des politiques migratoires restrictives et des politiques scolaires plus ouvertes et ambitieuses. Ainsi, l’expéri...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Armagnague-Roucher, Maïtena
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université de Poitiers 2018
Assuntos:	politique d’immigration école migrant rythme scolaire droit à l’éducation précarité sociale school school timeline immigration policy right to education social precariousness escuela migrante ritmo escolar política de inmigración derecho a la educación precariedad social
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/remi.11672 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jsgf https://journals.openedition.org/remi/11672
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