Enfants et jeunes migrants à l’école de la République : une scolarité sous tension

Cet article analyse la mise en œuvre concrète du droit à la scolarisation d’enfants et jeunes primo-migrants en le présentant comme une construction sociale résultant d’une tension entre des politiques migratoires restrictives et des politiques scolaires plus ouvertes et ambitieuses. Ainsi, l’expéri...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Armagnague-Roucher, Maïtena
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Université de Poitiers 2018
Schlagworte:	politique d’immigration école migrant rythme scolaire droit à l’éducation précarité sociale school school timeline immigration policy right to education social precariousness escuela migrante ritmo escolar política de inmigración derecho a la educación precariedad social
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/remi.11672 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jsgf https://journals.openedition.org/remi/11672
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!