Aux sources de la confiance dans la relation éducative

C’est un vieux problème de savoir comment, dans un processus éducatif quelconque mettant en jeu d’un côté quelqu’un qui sait ou est supposé savoir, de l’autre un qui ne sait pas ou est supposé tel, l’attention peut doucement glisser vers ce qui leur est commun ou vers ce dont ils peuvent parler l’un...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Vincent, Hubert
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Nantes Université 2018
Fag:	relations et interactions élèves-enseignants philosophie de l’éducation student-teacher relations and interactions philosophy of education
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/ree.2462 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpzi https://journals.openedition.org/ree/2462
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