Aux sources de la confiance dans la relation éducative

C’est un vieux problème de savoir comment, dans un processus éducatif quelconque mettant en jeu d’un côté quelqu’un qui sait ou est supposé savoir, de l’autre un qui ne sait pas ou est supposé tel, l’attention peut doucement glisser vers ce qui leur est commun ou vers ce dont ils peuvent parler l’un...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Vincent, Hubert
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2018
Témata:	relations et interactions élèves-enseignants philosophie de l’éducation student-teacher relations and interactions philosophy of education
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ree.2462 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpzi https://journals.openedition.org/ree/2462
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