Finalités, conditions, intérêts et limites d’une collaboration enseignants, formateurs et chercheur. Un exemple en mathématiques à propos d’une injonction institutionnelle adressée aux enseignants du primaire

En 2002, une injonction institutionnelle demande aux enseignants du primaire de réaliser une nouvelle forme de problème en mathématiques : les « problèmes pour chercher ». Pour accompagner cette injonction, nous avons mis en place un groupe de travail avec des enseignants et formateurs dans le but d...

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Päätekijä:	Hersant, Magali
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Francês
Julkaistu:	Nantes Université 2010
Aiheet:	recherche en éducation problème et problématisation savoirs et didactique mathématiques (enseignement/éducation/rapport à) educational research problem and problematization knowledge and didactics mathematics (teaching/education/relationship)
Linkit:	https://doi.org/10.4000/ree.8718 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jps3 https://journals.openedition.org/ree/8718
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