Finalités, conditions, intérêts et limites d’une collaboration enseignants, formateurs et chercheur. Un exemple en mathématiques à propos d’une injonction institutionnelle adressée aux enseignants du primaire

En 2002, une injonction institutionnelle demande aux enseignants du primaire de réaliser une nouvelle forme de problème en mathématiques : les « problèmes pour chercher ». Pour accompagner cette injonction, nous avons mis en place un groupe de travail avec des enseignants et formateurs dans le but d...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Hersant, Magali
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Nantes Université 2010
Matèries:	recherche en éducation problème et problématisation savoirs et didactique mathématiques (enseignement/éducation/rapport à) educational research problem and problematization knowledge and didactics mathematics (teaching/education/relationship)
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ree.8718 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jps3 https://journals.openedition.org/ree/8718
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