Etude des représentations versus prise en compte des représentations : un apport traditionnel de la philosophie

« Prendre en compte les représentations » est aujourd’hui une sorte de mots d’ordre de la culture pédagogique. Pourtant, il n’est pas difficile de montrer que ce mot d’ordre s’enracine dans les premiers textes de la tradition philosophique, et principalement chez Platon : la méthode socratique de la...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Vincent, Hubert
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Nantes Université 2013
Gaiak:	philosophie de l’éducation représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) philosophy of education social representations (school/education/science/knowledge/etc.)
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/ree.8045 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpqq https://journals.openedition.org/ree/8045
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!