Situations-problèmes et disciplines scolaires : analyse des cadres opératoires privilégiés par des futurs enseignants québécois du primaire pour l’enseignement des sciences et des sciences humaines

Sur la base de données de recherche, le texte dégage et analyse les différents cadres opératoires que des futurs enseignants québécois du primaire privilégient pour la structuration et la mise en œuvre de situations-problèmes en enseignement des sciences et des sciences humaines. L’analyse démontre...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Lebrun, Johanne, Hasni, Abdelkrim, Araújo-Oliveira, Anderson
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Nantes Université 2011
Gaiak:	apprentissage et cognition Canada situation (notion de) learning and cognition situation (concept of)
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/ree.5125 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpm1 https://journals.openedition.org/ree/5125
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!