GERMANN (Benjamin), Apports de l’épistémologie à l’enseignement des sciences. Enseignements primaire et secondaire
Le référencement épistémologique pour les activités conduites dans le cadre de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences est depuis longtemps une des préoccupations de la communauté des didacticiens des sciences et des technologies. On peut par exemple citer les deux dossiers « opinions et s...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
ENS Éditions
2016
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| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/rdst.1462 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm4q https://journals.openedition.org/rdst/1462 |
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