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Exploitation didactique de l’histoire et de l'épistémologie dans une perspective de formation des enseignants à l'éducation à la sexualité.

Cet article traite de l’apport de l’histoire, de l'épistémologie et de la didactique à la formation des enseignants en éducation sexuelle. Nos analyses permettent de souligner l’importance des formations et le travail à réaliser sur les pratiques des enseignants tunisiens, afin d’améliorer leurs cro...

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מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Abdelli, Sami
פורמט: Artigo
שפה:Francês
יצא לאור: Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2017
נושאים:
גישה מקוונת:https://doi.org/10.4000/trema.3639
https://hdl.handle.net/20.500.13089/lns0
https://journals.openedition.org/trema/3639
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