Exploitation didactique de l’histoire et de l'épistémologie dans une perspective de formation des enseignants à l'éducation à la sexualité.

Cet article traite de l’apport de l’histoire, de l'épistémologie et de la didactique à la formation des enseignants en éducation sexuelle. Nos analyses permettent de souligner l’importance des formations et le travail à réaliser sur les pratiques des enseignants tunisiens, afin d’améliorer leurs cro...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолч:	Abdelli, Sami
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2017
Нөхцлүүд:	histoire des sciences didactique épistémologie formation des enseignants éducation à la sexualité didactics teacher training epistemology sex education history of science
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/trema.3639 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lns0 https://journals.openedition.org/trema/3639
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!