Projet et éducation : la question d’une présence au monde
Parmi les pratiques pédagogiques qui se recommandent du pragmatisme, la pédagogie du projet, initiée par John Dewey, figure en héritière légitime. Mais quels sont les fondements philosophiques du projet ? Nous proposons ici de montrer que la notion de projet correspond à l’abandon de la position mod...
Sparad:
| Huvudupphov: | |
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| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Francês |
| Utgiven: |
Nantes Université
2008
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://doi.org/10.4000/ree.3984 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjr https://journals.openedition.org/ree/3984 |
| Taggar: |
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