Confiance, anthropophagie et pédagogie

Nous évaluerons la notion de confiance à partir d'une enquête sur ses « occurrences anthropophagiques », avec l'intention d’en dégager ses possibles implications pédagogiques. Dans un premier temps, il s’agit de saisir les phénomènes ou les images qu’il faut associer à une relation de confiance dans...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Ceppas, Filipe
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Nantes Université 2018
Materias:	relations et interactions élèves-enseignants philosophie de l’éducation student-teacher relations and interactions philosophy of education
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/ree.2528 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jphd https://journals.openedition.org/ree/2528
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