Les compétences transversales d’un point de vue ergologique

Comment considérer les compétences transversales en formation, et notamment en formation professionnelle ? Cette question cruciale renvoie selon nous à la prise en compte de la subjectivité, donc de l’activité, dans le développement des compétences : comment l’acteur est-il présent dans son acte pou...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Durrive, Louis
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2019
Témata:	normes et règles organisation et fonctionnement des établissements catégorisation en éducation analyse de l’activité compétences et comportements des apprenants norms and regulations organization and functioning of the establishments categorization in education analysis of professional practice learners' skills and behaviours
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ree.799 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpf2 https://journals.openedition.org/ree/799
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