Enseigner-apprendre l’orthographe, des interactions langagières pour articuler gestes professionnels et gestes d’étude

L’article est centré sur l’enseignement-apprentissage du système linguistique français, objet particulièrement critique, dans la mesure où la distinction entre l’objet linguistique à apprendre et le moyen langagier d’apprentissage peut être source de malentendus entre le maître et les élèves. Dans c...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Champagne-Vergez, Martine, Rebière, Maryse, Jaubert, Martine
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Nantes Université 2020
Soggetti:	langage et interaction savoirs et didactique français (enseignement/éducation/rapport à) language and interaction knowledge and didactics french (teaching/education/relationship)
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/ree.454 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpeb https://journals.openedition.org/ree/454
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!