Enseigner-apprendre l’orthographe, des interactions langagières pour articuler gestes professionnels et gestes d’étude
L’article est centré sur l’enseignement-apprentissage du système linguistique français, objet particulièrement critique, dans la mesure où la distinction entre l’objet linguistique à apprendre et le moyen langagier d’apprentissage peut être source de malentendus entre le maître et les élèves. Dans c...
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| Autors principals: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Nantes Université
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/ree.454 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpeb https://journals.openedition.org/ree/454 |
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