Développer des compétences orales à l’université : quels modèles et quelles pratiques de référence ?

Cet article s’appuie sur une critique des concours d’éloquence au sein de l’université pour proposer d’autres pratiques de l’oral en adéquation avec la mission de construction des savoirs de cette institution de l’enseignement supérieur. L’étude s’inscrit dans le cadre d’une réflexion sur la mise en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Facq-Mellet, Caroline
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2021
Materias:	concours d’éloquence argumentation soft skills interaction orale apprentissage speech contest verbal interaction learning
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.4590 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joxk https://journals.openedition.org/recherchestravaux/4590
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