Le récit professionnel, un kaléidoscope pour articuler les diverses temporalités ?

Les modalités pédagogiques basées sur la formalisation et le retour sur des expériences vécues par les étudiant-e-s se multiplient actuellement dans le cadre de nombreuses formations professionnalisantes. Ces récits d’expérience ayant notamment pour but le développement de compétences réflexives, il...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Cortessis, Sandrine, Deschenaux, Amélie
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Société Binet Simon 2024
נושאים:	formation expérience récit enseignement professionnel temporalité
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.14114 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joj1 https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14114
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!