Le récit professionnel, un kaléidoscope pour articuler les diverses temporalités ?
Les modalités pédagogiques basées sur la formalisation et le retour sur des expériences vécues par les étudiant-e-s se multiplient actuellement dans le cadre de nombreuses formations professionnalisantes. Ces récits d’expérience ayant notamment pour but le développement de compétences réflexives, il...
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| Principais autores: | , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Francês |
| 出版: |
Société Binet Simon
2024
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.14114 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joj1 https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14114 |
| 標簽: |
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