Créativité et empathie dans les apprentissages performatifs :vivre et encorporer ses langues

Cet article interroge les liens entre créativité et empathie dans un contexte scolaire d’enseignement-apprentissage des langues vivantes. La créativité est définie ici dans le champ de l’énaction (Varela, 1989, 1993) dans lequel les langues sont des processus émergents, donc créatifs. En quoi la dév...

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Manylion Llyfryddiaeth

Prif Awdur:	Eschenauer, Sandrine
Fformat:	Artigo
Iaith:	Francês
Cyhoeddwyd:	Société Binet Simon 2018
Pynciau:	créativité empathie énaction performance translangager esthétique plurilinguisme neuropédagogie
Mynediad Ar-lein:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.6061 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jodq https://journals.openedition.org/rechercheseducations/6061
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