Créativité et empathie dans les apprentissages performatifs :vivre et encorporer ses langues

Cet article interroge les liens entre créativité et empathie dans un contexte scolaire d’enseignement-apprentissage des langues vivantes. La créativité est définie ici dans le champ de l’énaction (Varela, 1989, 1993) dans lequel les langues sont des processus émergents, donc créatifs. En quoi la dév...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Eschenauer, Sandrine
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Société Binet Simon 2018
Hasła przedmiotowe:	créativité empathie énaction performance translangager esthétique plurilinguisme neuropédagogie
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.6061 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jodq https://journals.openedition.org/rechercheseducations/6061
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!