Créativité et empathie dans les apprentissages performatifs :vivre et encorporer ses langues

Cet article interroge les liens entre créativité et empathie dans un contexte scolaire d’enseignement-apprentissage des langues vivantes. La créativité est définie ici dans le champ de l’énaction (Varela, 1989, 1993) dans lequel les langues sont des processus émergents, donc créatifs. En quoi la dév...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Eschenauer, Sandrine
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Société Binet Simon 2018
Témata:	créativité empathie énaction performance translangager esthétique plurilinguisme neuropédagogie
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.6061 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jodq https://journals.openedition.org/rechercheseducations/6061
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