L’enseignement du français en contexte scolaire hétérogènePour un renouvellement des repères didactiques traditionnels

Enseigner et apprendre le français en contextes scolaires hétérogènes est assurément un processus complexe, qui implique la prise en compte de facteurs multiples pour le comprendre et l’améliorer. Parmi ceux-ci, l’impact des représentations du corps professoral est sans nul doute sous-estimé. Ainsi,...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Karouni, Salima El
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Société Binet Simon 2012
Ngā marau:	didactique du français Français langue maternelle (FLM) Français langue seconde (FLS) Français langue étrangère (FLE) sociolinguistique didactics of French language French mother tongue French as a second language French as a foreign language sociolinguistics
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.1435 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jo8s https://journals.openedition.org/rechercheseducations/1435
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